Правда о медицине

ГМО, вакцинация, лекарства, медицина, опасная еда, курение, алкоголь, косметика,что нас убивают

«Борись или беги, ешь или спи» — КАК работает наш организм Дефицит витамина В12: как проявляется и чем грозит ВАЖНАЯ информация для родителей! Много симптомов — одно заболевание Что происходит в теле при обливании холодной водой
Новости



Loading...
Подписываемся в нашу группу в ВК

Медицинская Правда
Подписаться письмом

ПЯТЬ критических периодов развития ребёнка и российский Календарь прививок

«Становление и развитие иммунной системы служит основой возрастной устойчивости или наоборот, подверженности детского организма заболеваниям.

По аналогии с развитием мозга процесс созревания иммунной системы продолжается у ребёнка многие годы: память нейрогенная и память иммунологическая не наследуются, но приобретаются каждым человеком в процессе его развития.

В процессе роста ребёнка существуют определённые «критические периоды» (КП) развития иммунологической реактивности, когда на антигенные воздействия иммунная система даёт неадекватный или даже парадоксальный ответ: он может оказаться недостаточным для защиты, либо чрезмерным – гиперергическим (аллергическим).

Сильный или слабый ответ иммунной системы окончательно формируется в 5-ом критическом периоде…».



Проанализируем, как соотносятся все ПЯТЬ критических периодов с российским Календарём прививок.

Итак, ПЕРВЫЙ КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД – первые четыре недели жизни новорождённого, т. е. период НЕОНАТОЛОГИИ.

Вне всяких сомнений, защитные реакции большинства новорождённых обеспечиваются прежде всего ИММУНОГЕНЕТИКОЙ – генетической устойчивостью (11, 12, 15–18, 20) и, разумеется, материнскими антителами.

«Это наиболее ответственный критический период ИНДИВИДУАЛЬНОГО развития.

К началу этого критического периода происходит ГЕНЕТИЧЕСКИ обусловленное созревание тех структур организма детей, которые обеспечивают новые специфические особенности физиологических функций и поведения в последующем возрастном периоде» (21).

Но всё это, лишь в другой интерпретации, было известно из школы старых российских докторов, в их числе – И. А. Аршавского (18), патофизиолога И. В. Давыдовского (22) и др.

У новорождённых в первый КП т. е. в первый месяц жизни собственная иммунная система находится в состоянии супрессии (подавленности), проявляются первичные иммунодефициты.

Следствием чего является слабая устойчивость к условно-патогенным и патогенным бактериям. Но это происходит не у «всех подряд», благодаря чему значительное большинство выживает!

Напомним и здесь о том, что каждый из родившихся ГЕНЕТИЧЕСКИ абсолютно уникален.

Полный набор индивидуальных генов, в том числе ответственных за устойчивость к туберкулёзу, дифтерии, полиомиелиту и т. д., сидит в каждой клеточке нашего организма – в мозге, сердце, иммунной системе, печени, коже…

Что происходит у нас?

Минздрав… профилактически «сажает на иглу» всех новорождённых, знахарски «спасая» от туберкулёза и гепатита В, искажая процесс адаптации, нарушая основы неонатологии, пренебрегая первым критическим периодом.

Педиатры, начиная с медвузов, НЕ понимают, что в период новорождённости может быть нездоровье, как генетически заложенное – наследственное, так и врождённое.

Но и здесь, к сожалению, у наших медиков полная неразбериха и путаница: наследственная болезнь или невосприимчивость к инфекции НЕ синоним термина «врождённая».

«Такие заболевания как ДЦП, врождённый вывих бедра, возникшие после родовой травмы, не имеют никакого отношения к генным нарушениям, например, ферментопатиям или иммунодефицитам.

Коварство ряда болезней заключается в том, что, будучи наследственными, они проявляются только в более позднем возрасте, даже после 30, а иногда и после 40 лет.

Это, как правило, характерно для заболеваний головного и спинного мозга», – пишет д. м. н. С. Н. Иллариошкин, ведущий сотрудник нейрогенетического отделения НИИ неврологии МЗ РФ (АиФ. Здоровье, 2001, № 43).

Исписаны тонны «бидструповских бумаг», но никаких практических подвижек к сбережению национального достояния – здоровья детей!

ВТОРОЙ КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД – с 3-его по 6-ой месяцы жизни характеризуется ослаблением пассивного (материнского) иммунитета.

Сохраняется подавленная направленность иммунных реакций. На большинство инфекций развивается первичный иммунный ответ, не оставляющий иммунологической памяти.

«В это время вакцинация против инфекционных заболеваний НЕ формирует защитные антитела». – ЗАЧЕМ ВАКЦИНИРУЕМ?!

Иммунитет ребёнка слаб, и потому дети в этот период могут болеть повторными ОРВИ, дисбактериозом, кожными заболеваниями, кишечными инфекциями, развиваются аллергические реакции, а коклюш, корь протекают атипично, НЕ ВЫРАБАТЫВАЯ СПЕЦИФИЧЕСКОГО ИММУНИТЕТА!

В этот же период и детский кишечник подвержен аллергическим и инфекционным заболеваниям, что меньше проявляется у малышей находящихся на грудном вскармливании.

ТРЕТИЙ КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД — 2-й год жизни. Иммунитет всё ещё пребывает в процессе становления.

Система местного иммунитета (кишечника) остаётся НЕРАЗВИТОЙ, дети чувствительны к вирусным и бактериальным инфекциям, склонны к повторным заболеваниям ЛОР-органов и дыхания.

Более выраженными становятся признаки атопического, лимфатического и аутоаллергических диатезов.

По состоянию иммунной системы значительный процент детей не готов (!) к условиям пребывания в детском коллективе.

А у нас, совершенно ничего не понимая про «состояние иммунной системы», детсадовские чинушки выстраивают изощрённые преграды не вакцинированным детям, чтобы их не принимать во вверенное им дошкольное учреждение.

Ну, как тут не вспомнить педиатра-фтизиатра доктора В. П. Сухановского (1.9, с. 404): «По моему глубокому убеждению, исходящему из долголетней практической работы с ПОСТВАКЦИНАЛЬНЫМИ осложнениями, отказ от МАССОВОЙ вакцинации новорождённых является одним из основных ключей к решению задач снижения детской заболеваемости и смертности…

Как врач-клиницист, врач-фтизиатр, я убеждён, что перенос сроков вакцинации БЦЖ на более старший возраст явится не только лучшей защитой здоровья, но и защитой детей от лейкоза… Без вакцинации в роддомах дети раннего возраста будут расти здоровыми!»

Вакцинаторы же заверяют МАССЫ в том, что у ребёнка иммунитет силён уже с рождения и может адекватно реагировать на живые вакцины, а также на химические вещества, содержащиеся в убитых вакцинах (5–8, 13).

ЧЕТВЁРТЫЙ КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД — 6–7-й годы жизни.

Данный период характеризуется НАРАСТАНИЕМ частоты атопических, иммунокомплексных, паразитарных заболеваний (не входящих, слава Богу, в Календарь прививок!), проявлением ПОЗДНИХ ИММУНОДЕФИЦИТОВ, формированием многочисленных хронических заболеваний (которые мы привносим с живыми вакцинами, а также провоцируем хронические болезни не инфекционной этиологии) (3.10; 2).

Иммунитет всё ещё пребывает в стадии становления.

Несмотря ни на что, мы продолжаем активно прививать.

ПЯТЫЙ КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД — подростковый возраст: у девочек с 11–13 лет, у мальчиков с 13–15 лет.

Секреция половых гормонов ведёт к ПОДАВЛЕНИЮ клеточного звена иммунитета и стимуляции гуморального (сывороточного, плазменного) ответа.

Отмечается новый подъём частоты хронических воспалительных, а также аутоиммунных и ЛИМФОПРОЛИФЕРАТИВНЫХ заболеваний. Возникновение последних (прежде всего с наследуемой предрасположенностью) активно стимулируется у нас уже с роддомов.

Установленное является ещё одним ответом на вопрос «Почему мы не похожи друг на друга» (15.2)?

По биологической индивидуальности мы не похожи!

Индивидуальность обеспечивается так называемыми «белками самости» (15). В этом смысле каждый рождается и остаётся самим собой. Нет людей, чьи генетические портреты были бы одинаковы, за исключением идентичных (однояйцевых) близнецов.

Генетическое сходство создало бы человечеству проблемы воспроизведения жизни и, в том числе, сделало бы нас всех (!), одинаково восприимчивыми ко всем инфекционным болезням (3, 4, 9–12, 14–17, 19).

Нет людей с одинаковым кожным рисунком пальцев, ладоней, губ, с одним и тем же узором радужной оболочки глаза, строением каркаса зубной эмали и т. д. Такое разнообразие признаков получило название – полиморфизм.

Каждый человек уникален и неповторим!

Как же случилось, что идея «одинаковости» – идентичности распространилась на иммунную систему всего человечества, завладела массами и стала основой прививок в борьбе с инфекционными болезнями?

Истинная цена помощи всегда находится в прямой зависимости от того, каким образом её оказывают.

А массовую вакцинацию БЕЗ ДИАГНОСТИКИ следует рассматривать как ГЛОБАЛЬНОЕ ПОМЕШАТЕЛЬСТВО.

Вот уж воистину «Кого Бог хочет погубить, того он, прежде всего, лишает разума».

«Если принять во внимание МАССОВОСТЬ проводимых вакцинаций, то даже небольшой процент ПОСТВАКЦИНАЛЬНЫХ ОСЛОЖНЕНИЙ может составить ЗНАЧИТЕЛЬНУЮ ЦИФРУ.

Следует отметить, что отмена обязательной осповакцинации привела к значительному УМЕНЬШЕНИЮ ПОСТВАКЦИНАЛЬНЫХ ОСЛОЖНЕНИЙ…», – писали не одно десятилетие педиатры-клиницисты В. П. Брагинская и А. Ф. Соколова (2) – это во-первых.

А во-вторых, «Специалисты подсчитали, что, повсеместное прекращение вакцинации против оспы даёт ежегодную экономию в миллиард долларов, которые расходовались на приготовление вакцины, прививки, ЛЕЧЕНИЕ ПОСТВАКЦИНАЛЬНЫХ ОСЛОЖНЕНИЙ, оплату труда медицинского и другого персонала» (А. Смородинцев – «Беседа о вирусах», М., Молодая гвардия, 1982, с. 128).

Поэтому, хотя и с большим опозданием, но вполне обосновано обновление «Методических указаний…», дополнительно подтверждающих, что «обилие поствакцинальных осложнений» за последние 50–30 лет не исчезло.

Ещё и ещё раз напоминаю о том, что вакцины – профилактические средства (предположительно – иммунологические).

Для любого лекарственного средства существуют инструкции по применению.

В этих инструкциях даны разделы: СОСТАВ ПРЕПАРАТА, ПОКАЗАНИЯ, ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ И ПОБОЧНЫЕ ЭФФЕКТЫ – побочные действия. Есть такие разделы и в инструкциях по применению вакцин.

ЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО РАЗДЕЛЫ О ПРОТИВОПОКАЗАНИЯХ И ОСЛОЖНЕНИЯХ!

Например, в проспекте «самой лучшей вакцины» – против гепатита В представлено великое множество осложнений!

Правда, излагаются они в конце буклета и… очень мелким шрифтом. Аналогичная ситуация и с вакцинами «против рака шейки матки».

Ни в коем случае нельзя применять ЖИВЫЕ ВАКЦИНЫ ИММУНООСЛАБЛЕННЫМ ДЕТЯМ, т. е. с каким-то иммунокомпрометированным состоянием – первичными или вторичными ИММУНОДЕФИЦИТАМИ.

Нельзя применять НИКАКИЕ ИММУНОПРЕПАРАТЫ БЕЗ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ.

Не надо никому доказывать общеизвестное: нельзя вмешиваться ни в какую другую систему организма человека, если отсутствуют исходные данные (ДИАГНОСТИКА!) о её функциональном состоянии.

Значительное снижение уровня и количества ранее существовавших ПРОТИВОПОКАЗАНИЙ к использованию вакцин является открытой биологической войной ПРОТИВ ЗДОРОВЬЯ современных российских детей.

Война осуществляется под прикрытием благих намерений, «чтобы не было эпидемий и дети не болели»…

Но эпидемии должны сдерживаться не организмами детей, а повседневной работой санэпидслужб разных уровней, в т. ч. НАДЗОРОМ с их стороны, но не за поведением родителей (!), а поведением возбудителей инфекционных болезней…

«Чтобы содержать в чистоте с раннего детства… чтобы каждый член общества был воспитан в необходимости разумных гигиенических мер… что чистота жилища, чистота тела – главные условия здоровья, чистота предохраняет человека от заразительных болезней…

Весьма естественно, что для решения вопроса о прививке против оспы необходимо решить сначала известные санитарные требования»… – из специальной литературы 1807, 1856, 1887 годов.

ГИГИЕНА – Богиня Здоровья!

Старые врачи, профессоры, академики понимали, что любая вакцина – РИСК! – см. Противопоказания к БЦЖ и АКДС и схему проведения анамнеза перед прививкой.


ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ АНАМНЕЗА ДЕТЕЙ
ПЕРЕД ПРОВЕДЕНИЕМ ПРИВИВОК, существовавшая в СССР

1. Возраст родителей, состояние их здоровья, профессия.
2. Состояние здоровья ближайших родственников с обращением специального внимания на аллергические, нервно-психические, наследственные, эндокринные заболевания.
3. Предыдущие беременности, их исходы. Возраст и здоровье других детей в семье.
4. Течение беременности данным ребёнком, наличие токсикоза.
5. Роды: асфиксия, щипцы, родовая травма, гипербилирубинемия, недоношенность, групповая и резус-несовместимость. Масса и длина тела при рождении.
6. Врождённые пороки и аномалии развития.
7. Развитие ребёнка (психофизическое) до 1 года. Рахит, гипотрофия, анемия.
8. Перенесённые заболевания, их тяжесть, дата последнего заболевания.
9. Наличие и характер проявлений экссудативно-катарального диатеза (в каком возрасте появился), лечение.
10. Аллергические заболевания и реакции: характер, тяжесть, частота, сезонность, длительность обострений, дата последнего обострения, лечение.
11. Переносимость лекарственных препаратов, пищевых продуктов и других аллергенов.
12. Реакции на предыдущие прививки (даты)
13. Наличие судорожных припадков у ребёнка, их характер и даты, эффективность лечения.
14. Жилищно-бытовые условия.
15. Посещает ли ребёнок детское учреждение.
16. Эпидемиологическая ситуация в семье, детском учреждении. Наличие контакта ребёнка с больными инфекционными заболеваниями.

…и всё это
ЗАПРЕЩАЛОСЬ ДЕЛАТЬ НА ДОМУ!!!

Для старых врачей, ушедших из жизни в конце 60–70-х годов ХХ века, такая схема служила ЗАКОНОМ!

Законом для максимального сокращения поствакцинальных осложнений, непривнесения дополнительного вреда здоровью ребёнка, законом этики врачевания.

Они понимали, что вакцинация ВСЕГДА – РИСК!


Зомбировать граждан тем, что будто бы «всё человечество вакцинозависимое» могут лишь абсолютные невежества – деграданты, не имеющие ни малейшего отношения ни в целом – к медицине, ни к генетике, ни к иммунологии, ни к микробиологии, ни к общебиологическим ЗАКОНАМ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРИРОДЫ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА.

Ваши дети никогда не будут здоровыми, если ВЫ будете использовать пятьдесят вакцин (!) в угоду глупости – «на всякий случай»…

Говорю и пишу об этом открыто многие годы, не только потому, что получала знания от прекрасных российско-советских специалистов, была знакома с ними, работала под руководством некоторых из них, но и благодаря наблюдениям из собственной многолетней практики (1).

В НАШЕЙ СЕМЬЕ ШЕСТЬ поколений (теперь уже и моя правнучка!) никогда и ничем не прививались. Поэтому мы все (!) не знаем, что такое ОРЗ, ОРВИ и любые другие гриппоподобные заболевания. Мы не калечили свою иммунную систему «малыми болезнями» – вакцинами.

Одна из многочисленных серьёзных статей об угрожающем действии вакцины АКДС вплоть до летальных исходов вышла у меня (Советова – Червонская) с соавторами, с которыми и проводила исследования (контроль!), в журнале МИКРОБИОЛОГИИ, ЭПИДЕМИОЛОГИИ И ИММУНОБИОЛОГИИ» (1.2).

Статья, как и все мои предыдущие работы, спокойно прошла рецензии и редактуру. А ведь в ней речь шла, в том числе о смертях детей после АКДС – «вакцины»…

Мы получили массу открыток (сохранены) из Японии, Канады, Германии, США и др. стран с просьбой выслать им оттиски этой и других моих публикаций – так принято в научном мире. «Там» заинтересовались, а у нас же в Минздраве хоть бы кто шевельнулся…

Поскольку подход к индивидуальной природе человека меняется не в лучшую, а в худшую сторону, генетика человека как была, так и осталась не в чести, я во всех монографиях осознанно, преднамеренно ПОВТОРЯЮ КОМПЛЕКС ПРОТИВОПОКАЗАНИЙ, СУЩЕСТВОВАВШИЙ практически до конца 90-х ХХ столетия.

Он не всегда выполнялся, но переписывался регулярно нашей здравоохранкой!

Прежде всего это касается двух самых агрессивных «вакцин», навязываемых в младенчестве: БЦЖ/БЦЖ-М и АКДС с её «ослабленными» модификациями АДС-М и др.

Помните, пожалуйста, что все (!) вакцины до сих пор готовят по технологии Дженнера и Пастера, кроме одной генно-инженерной против гепатита В, отдалённые последствия которой тоже никто не изучал.

Не требует никаких доказательств тот факт, что человек, получивший диплом врача и принуждающий родителей ребёнка к осуществлению современного Календаря прививок, тем более – без обследования иммунной системы ДО и ПОСЛЕ вакцинации, так и не стал… доктором!

Абсолютно разделяю точку зрения детского хирурга, академика С. Я. Долецкого, высказанную по счастливому стечению обстоятельств в том же 1988 г.: «Медицинская деонтология пока ещё не стала органической составляющей в процессе обучения и воспитания… даже среди тех, кто выдержал конкурс в медицинские институты…

Не в этом ли одна из причин того, что мы имеем немало ПОСРЕДСТВЕННЫХ ВРАЧЕЙ (выд. Г.П.Ч.)…

Определённый упрёк следует сделать медикам в том, что они порой уклоняются от серьёзного разговора с «непосвящёнными» на острые медицинские темы, вульгаризируя медицину…

Всего 100 лет назад педиатры были «элитой» врачебной корпорации, обладали широким и глубоким подходом к пациенту.

В настоящее время широко образованный педиатр стал встречаться реже…» (Деонтология в медицине. Т. I, II. М., Мед., 1988).

Такая же посредственность российской медицины отторгла в своё время биолога – зоолога И. И. Мечникова, который не был врачом (!), но удостоился НОБЕЛЕВСКОЙ ПРЕМИИ по медицине и физиологии, однако представлен был… Францией, куда его выгнало российское врачебное сообщество.

И. И. Мечников превозносил естественные защитные силы организма, доказывая многие годы значимость белых кровяных телец, которые ведут самостоятельную, ожесточённую борьбу с микроорганизмами (без лекарств!), жадно поглощая их.

Эти тельца Илья Ильич назвал фагоцитами, т. е. «пожирателями», а саму их деятельность – фагоцитозом.

Тот самый фагоцитоз – наиважнейшее звено иммунитета, которое не развивается, а уничтожается микобактериями БЦЖ/БЦЖ-М (см. в разделе «Материалы от специалистов и родителей» письмо фтизиатра Б. П. Сухановского).

Мечников считал (23), что «Природа сама отыскивает пути без размышления; она достигает нужного без указания и учения – это положение Гиппократ взял в основание своей лечебной науки – и поэтому советует врачу как можно более оберегать целебные силы природы человека»…

Потребовалось 22 года моей пропаганды грамотного проведения прививок (с 15 сентября 1988 г.), чтобы, наконец-то, в телевизионной передаче (канал «Россия» 30.09.10 – «О самом главном») появились слова: «составление ИММУНОГРАММЫ до вакцинации ребёнка»…

Пока ещё даже в такой передаче не всё «на пятёрку». Тем не менее речь идёт не об «осмотре» ребёнка иммунологом или педиатром перед прививкой, а о составлении ИММУНОГРАММЫ, т. е. проведении предварительной ДИАГНОСТИКИ! Для того, чтобы установить, как работает иммунная система ДО вмешательства в её функции.

Однако и этого недостаточно. Необходимо знать состоялась ли ЗАЩИТА после прививки.

Поскольку, повторюсь, привить – не значит защитить!

Визуальная ДИАГНОСТИКА о состоявшейся защите по «оспенным знакам» присуща, слава Богу, лишь одной инфекционной болезни – оспе: либо после перенесения болезни, либо после прививки.

Но даже при соблюдении такого серьёзного и грамотного подхода РИСК отсутствия осложнений не может гарантировать ни один врач, и родители должны знать об ЭТОМ!

Мне потребовалось 22 года… сколько же теперь пройдёт времени, когда совершенно необходимая ДИАГНОСТИКА (для желающих вакцинироваться) станет обязательной (!) и будет закреплена ЗАКОНОМ?!

Вспоминаются слова известного советского вирусолога академика АМН СССР В. М. Жданова: «Технический арсенал вирусологии обогащается методами физики, химии, генетики, цитологии, молекулярной биологии и иммунологии. Сегодня вирусология является одной из самых комплексных наук…» (Методологические основы прогресса современной вирусологии. М., Мед., 1981).

Вирусология – да, обогащалась, а вакцинология – увы! Здесь отсутствует какая-либо интеграция с другими областями знаний. Да и отношение самих вакцинаторов осталось тем же, что было во времена Дженнера и Пастера.

Документ о финансовой заинтересованности участковых педиатров при осуществлении вакцинопрофилактики действует в России с 1993 г. как постановление главного государственного санитарного врача от 02.02.1993 г.

В этом документе есть пункт 6 – «Ввести экономическое стимулирование медицинских работников за своевременное проведение и достижение высокого уровня охвата профилактическими прививками (Постановление «О массовой иммунизации населения против дифтерии», 02.02.1993 г.)

… «Мне недавно попал в руки интересный меморандум международного совещания менеджеров фирм, специализирующихся на производстве вакцин.

В этом меморандуме очень подробно разработана программа увеличения производства вакцин и расширения их номенклатуры.

Трудно судить о гуманистической ценности этого документа, но когда за дело охраны здоровья детей берутся менеджеры, то вряд ли возможно точно провести ту необходимую черту, которая отделяет меру здоровья от меры прибыли»… – писал в 1979 году в очень популярной по тем временам газете ведущий токсиколог нашей страны, доктор медицинских наук Б. А. Курляндский.

Вот и я хочу привести документы, которые мне попали в руки, заставляющие серьёзно сомневаться в здравом уме и рассудке вакцинаторов-экспериментаторов, перечисленных в списках на страницах.

ИХ «труд» по КЛИНИЧЕСКИМ ИСПЫТАНИЯМ ВАКЦИН НА РОССИЙСКИХ ДЕТЯХ оплачивался четырежды… в евро… видимо, такими же менеджерами зарубежных фирм о которых речь шла у Б. А. Курляндского.

Мало того, что, во-первых, ни для одной вакцины не изучены отдалённые последствия её влияния на растущий детский организм.

Во-вторых, не проведено ни одного исследования на животных в такой же последовательности (и количестве вакцин!), как прививают наших детей – с новорождённости и до 18-ти лет, но…

Но, в-третьих, эксперименты проводили на детях без ведома их родителей?!

 

По материалам книг Галины Петровны Червонской.


Просмотров: 6582
Рекомендуем почитать



Популярное на сайте
Какой вред от электронных сигарет? Чёрный список продуктов с ГМО Мыло из золы Чем опасно сыроедение, вегетарианство и фрукторианство? Влияние алкоголя на организм подростка 100 причин отказаться от алкоголя